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【双带头人】牢记初心使命 发挥头雁引领作用 ——记教育科学学院


来源:湖北第二师范学院自考  发布时间:2019-10-30    点击次数:
党的十九大以来,党中央、国务院对坚持和加强党对高校的全面领导、加强教师思想政治工作等做出了全面部署,明确提出实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。为落实好这项硬任务,教育科学学院准确把握“双带头人”的基本要求和特点,坚持“一好双强”标准,2017年选拔张炜副教授为教师党支部书记,作为“双带头人”进行培育。两年来,张炜不忘初心、牢记使命,加强党性修养,提高政治站位,模范履职尽责,发挥引领作用,并于2019年1月晋升为教授,成为教育科学学院基层党建和教学科研工作双融合、双促进、双提高的中坚力量。

发挥党建带头人的作用  强化教师党支部的政治功能
在自觉加强理论武装、党性修养的同时,张炜紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心这个重点,以支部主题党日活动为载体,积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化,引导广大教师党员自觉树立正确的政治方向、价值取向、学术导向,自觉树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在北京师范大学访学期间,他仍坚持精心筹划和出席每月支部主题党日活动,数度往返北京和武汉,严格认真地落实“三会一课”制度,结合学习讲党课、结合形势讲业务,确保全体教师党员团结一心、步调一致落实全面从严治党的各项要求。
发挥教师引路人的作用  增强教师思想政治工作针对性
2017年,教育科学学院领导班子在调研中发现,教育学科教师在教学、科研、社会服务三大职能全面发展方面出现“发展跛脚”“裹足不前”“前行茫然”的“中年教师病”现象。在党总支书记乐三明、院长张红梅的指导和支持下,张炜立即召开教师支部会议专题研讨,决定以教学评价好、教育科研弱的汪琼老师为典型对象作为工作的突破口,采用“二次交叉法”帮助汪琼老师补齐短板:一是通过开展“我心目中的名师”“科学研究之于我”等活动,带动她与学生党支部共促活动第一次“交叉”,辅之以专业发展较为全面的中年教师党员引领示范,有针对性地对比其优势与劣势,帮助她更加全面和深入认识科研短板在具体学习、工作方面的消极影响;二是通过开展“班级管理现代化研讨”“教师教育现代化研讨”“学术交流发声”“学术论著留言”等活动,促使她与科研团队协同发展第二次“交叉”,帮助她主动融入专业发展共同体,从一次次团队协同的“小成功”走向弱势项目突破的“大成功”。
通过近一年的党建活动和业务活动的“双融合、双促进、双提升”,汪琼老师的科研能力显著提升,多次参加国际级培训课程、国家级学术会议,提交并被收录会议论文4篇,还首次撰写并出版个人专著,作为核心成员参与横向课题。

通过教师党支部的引领和带动,教育科学学院的其他中年教师也如汪琼老师一样实现了蜕变,不仅更加坚定了立德树人的教育初心,而且逐渐补齐在科研、学生服务等方面的短板。
发挥业务带头人的作用  务实担当助推学校中心工作
2018年9月,张炜受教育部中西部高校青年骨干教师国内访学专项资助,赴北京师范大学教育学部进行为期一年的访学。在踌躇满志、分秒必争地访学研究之际,妻子怀孕给他带来即将为人父的喜悦,但高兴激动之余又因父母年高体弱、身患疾病无人照顾妻子而犯愁。家庭困难尚未找到应对之策,所在专业师范专业认证工作任务又接踵而来。在学业需要、家庭需要、事业需要面前,本可以选择以学业和家庭为重的他,以“双带头人”应有的政治素养和强烈的责任担当,带着对导师和妻子的些许愧疚,毅然将学业计划的主题研究目标调整为“专业认证与教师职前培养质量保障”,主动承担起收集、整理和研究全国试点地区师范专业认证已有成功经验的任务;期间,他数度返回学校,承担起专业认证报告核心部分“毕业要求”的调研和写作任务,甚至一度放弃访学研究住在学校挑灯夜战、攻坚克难。经过共同努力、协同作战,学前教育本科专业认证工作取得了24A、2C的优异结果。
“因为敬业,所以专注。因为专注,所以信赖。”在张炜的感染和带动下,教育科学学院教师党支部建设质量显著提升,主体作用有效发挥,党员政治素质和业务能力不断提高,涌现出“湖北省优秀援疆干部人才”潘海燕和“荆楚好老师”范丹红等先进典型,深受师生和社会好评。(供稿 乐三明  编辑 禾弋)
 

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